mayo 25, 2016
Investigando la Educación para la Ciudadanía Global
Editorial de opinión sobre educación para la ciudadanía global publicado en un diario surcoreano.
El 25 de mayo de 2016, la edición digital en inglés de The Hankyoreh, el cuarto periódico con más tirada de Corea del Sur, publicó un editorial de opinión titulado "Educación para la Ciudadanía Global", escrito por el presidente de la SGI, Daisaku Ikeda. El ensayo examina el papel de la educación, y específicamente el de la educación para la ciudadanía global, en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El artículo coincidió con la 66ª Conferencia de Organizaciones no gubernamentales (ONG) del Departamento de Información Pública (DIP) de las Naciones Unidas, celebrada en la ciudad de Gyeongju desde el 30 de mayo y a lo largo del mes de junio, y en la que se planteó el tema "Educación para la Ciudadanía Global: Alcanzando juntos los Objetivos de Desarrollo Sostenible". La versión en coreano se publicó en el diario Hankyoreh el 24 de mayo con una tirada de 600.000 ejemplares.
El presidente de la SGI ha sido desde hace tiempo un defensor de la educación para la ciudadanía global, elemento fundamental en el sistema educativo Soka que él ha desarrollado. En junio de 1996, pronunció un discurso sobre este tema en la Facultad de Profesores de la Universidad de Columbia, Nueva York. Este concepto ha ganado en relevancia a partir de su inclusión entre las metas de los ODS, en relación con el Objetivo nº 4: Educación de calidad para todos.
Los problemas que enfrenta la humanidad y el planeta son complejos y están interrelacionados. Los ODS señalan acertadamente estos desafíos y ofrecen la visión de una sociedad más saludable y más humana en la que nadie quede atrás. El logro de esta visión será posible, escribe el presidente Ikeda, "a medida que el empoderamiento a través de la educación permita cada vez a más personas aprovechar su potencial ilimitado, impulsando esfuerzos continuos para transformar las comunidades y las sociedades". La educación para la ciudadanía global, que fomenta "un reconocimiento visceral de la interdependencia de toda vida" es especialmente significativa y puede generar "unas bases indispensables" para el logro de los objetivos. Son los jóvenes, señala Ikeda, quienes desempeñarán el papel principal en la transformación de la época.
El artículo completo puede leerse aquí (en inglés): Investigando la educación para la ciudadanía global.
[Adaptado a partir de un artículo publicado el 29 de mayo de 2016 en el Seikyo Shimbun, Soka Gakkai, Japón]
