noviembre 11, 2015
Vivir aprendiendo gana el premio AESA 2015 de crítica literaria
Vivir aprendiendo y Daisaku Ikeda, lenguaje y educación, reciben el Premio de la Crítica Literaria 2015 de la Asociación Estadounidense de Estudios Educativos.
SAN ANTONIO, Texas: Vivir aprendiendo: John Dewey en el siglo XXI, un diálogo entre los académicos expertos en Dewey, los profesores Jim Garrison y Larry Hickman, y Daisaku Ikeda, recibió el Premio de la Crítica Literaria de 2015 que concede la Asociación Estadounidense de Estudios Educativos (AESA, por sus siglas en inglés). Richard Yoshimachi, presidente y director ejecutivo del Centro Ikeda por la Paz, el Saber y el Diálogo, aceptó el reconocimiento durante la ceremonia de entrega celebrada el 11 de noviembre con ocasión de la conferencia anual de la AESA, en San Antonio, Texas (11-15 de noviembre de 2015).
El comité del Premio de la Crítica Literaria basó su decisión en la relevancia de este diálogo para la sociedad contemporánea, señalando que Vivir aprendiendo “realiza una profunda investigación filosófica, navegando a través de cuestiones como ¿qué es la naturaleza humana? ¿cómo distinguir entre el bien y el mal? ¿qué es una buena vida? y ¿cómo podemos forjar en el siglo XXI ciudadanos globales que puedan contribuir a una sociedad más humanista? Estas preguntas son pertinentes en cualquier democracia creativa”.
El mismo premio fue concedido al libro Daisaku Ikeda, Language and Education (Daisaku Ikeda, lenguaje y educación, traducción tentativa), editado por Jason Goulah, director del Instituto de Estudios Educativos Daisaku Ikeda de la Universidad De Paul. El libro es una recopilación de capítulos escritos por académicos internacionales, entre los que se incluyen el profesor de la Universidad De Paul, Gonzalo Obelleiro, y la asistente de doctorado del Instituto, Nozomi Inukai, que examinan las contribuciones de Daisaku Ikeda a la teorización del lenguaje y la educación. El comité del galardón señaló que el libro “representa un avance significativo en nuestro conocimiento de un importante filósofo japonés contemporáneo centrado en la educación y fundador de un sistema educativo, Daisaku Ikeda, cuyo trabajo tiene una amplia relevancia en el campo de la educación además de en otras muchas disciplinas, como la filosofía, el lenguaje, los estudios curriculares, la religión, estudios sobre la paz y cosmopolitismo. Se trata de una oportuna aportación a la erudición en el campo emergente de los estudios de Ikeda”.
[Adaptado a partir de un artículo publicado el 4 de diciembre de 2015 en el Seikyo Shimbun, Soka Gakkai, Japón, y del Boletín de Invierno 2016 del Instituto de Estudios Educativos Daisaku Ikeda]
