訪談美國柯蓋德大學英文與婦女研究教授薩拉・維德博士
以下內容摘錄自池田和平、教育、對話中心的現任顧問橫田政夫對美國柯蓋德大學英文與婦女研究教授薩拉・維德（Sarah Wider）博士的專訪。
橫田政夫：今年適逢創價學會創立八十週年，國際創價學會會長池田大作的2010年《和平倡言》以「邁向新的價值創造時代」為題，此刻可謂重新審視創造價值之涵義的絕佳時機。您對創造價值的理解為何？
薩拉・維德：創造價值是一個了不起而且包羅萬象的議題，對於建構一個健全完善的世界，更是不可或缺的概念。多虧有創價學會，我才得以思考何謂創造價值。人類不論身在何處、正在做什麼，都擁有創造價值的潛力。但是如何運用這份潛力呢？我們必須非常清楚地意識到自己所做之事背後的原因、對象，以及我們的行為不僅會對周遭的人們，更會對地球整體造成的深遠影響。
創造價值體現出：身而為人的核心就是創造的動力。透過創造，我們與他人產生連結。創價學會首任會長牧口常三郎清楚地闡明，了解個人潛力與宇宙萬物的健全狀態之間具有深層的關聯性是非常重要的。在創造的過程中，個人的自我不應被犧牲、也不應被過度強化，而是從更寬廣的意義上去運用自身的創造力。這樣的理解有別於美國社會中普遍的看法，一般認為創造力必須在與外界隔離的狀態下才能發揮，主要被視為個人單獨作業的過程。
我同樣贊同的是，創造價值是持續進行的過程。我們並非只是恪守既存的價值，而是可以主動創造對自身的生活以及對完善健全的世界整體具有意義的事物。如此認知的價值，完全不同於一般與商品化劃上等號的價值。
創造價值中也包含教育。它讓教育回到人類生活中的基本位置，因為事實上人類最擅長的事就是創造。雖然創造性的力量可能被濫用成破壞性的力量，但是若能施予充滿智慧的鼓舞和滋養，這些能力同樣會茁壯成長，進而創造出偉大美好的事物，帶來巨大的希望及更多的理解。
橫田：您也許知道，池田會長當年創辦日本的創價大學時，贈予學生的指針之一即是「諸君莫忘，為何磨練睿智？」，期許學生們謹記學習的根本目的。
維德：是的，我同意這個看法。在多年的大學教職經驗中，我觀察到學生們一旦失去學習的目的就容易陷入困境，或是他們的目標變成「只要能完成學業，就能找份工作賺錢」。與其說是貪婪，不如說憂慮才是推著他們前進的因素。唯一可仰賴的似乎僅剩物質層面的支援系統，但是這個原本應該支持他們的系統，卻往往讓人失去希望。我們必須提供其他類型的支持，讓學生以及老師真正了解，我們的作為能帶來哪些更廣泛、更深遠的影響。
橫田：創價學會會員的修行以《法華經》的教義為基礎，而其中的要義便是一切生命的平等與尊嚴。女人成佛更是《法華經》的主題之一。創價學會尤其強調珍視女性。您對這點的見解為何？
維德：我非常榮幸，曾經與創價學會的婦人部、女子部成員以及創價女子短期大學、日本的創價大學、美國創價大學的教師、學生與行政人員會面，並在每個場合中，得以與衷心致力於建構和平文化的女性進行交流。這些女性的心中充滿熱情、理想，她們的想法更化為持久的行動。特別是婦女和平文化會議及委員會中的女性們，她們持續不懈的貢獻使我印象深刻。
我非常清楚，池田會長及夫人不間斷地支持婦女，鼓勵她們採取行動，建構所有人都可以自在且和諧共生的社區，這份支持非常重要，令我激賞的是，他們支持的對象並無年齡之分。使我想到創價大學的函授課程為人們提供了終身學習的機會，不僅肯定了學習的必要性，更讓學習成為一件不論是否身處於課堂中都可以完成的事。池田會長的支持也展現了他對知識的重視，與是否曾經上學或是取得學位無關，與此相比，他更珍視透過對旁人深刻的觀察及與人們相處的經驗中所得到的知識，這正是許多女性學習的方式。池田會長及夫人都真心強調建構包容性教育模式的重要性，讓此「女性的學習方式」得到最好的發展。
對此，我也聯想到師弟關係。這是一個建立在緊密關係上的學習方式，重視的是一起學習的過程，並非一種階級制度，而是參與及合作。
橫田：池田會長與不同領域背景的許多人士對談，您對此有何看法？
維德：池田會長打從心裡了解，所有人之間是緊密相連的，而且這份連結極度重要。此外，人類也與大環境密不可分，在這個大環境中，人類其實只佔了很小的部分。這個將我們每一個人聯繫起來的，有些人認為是精神力，有些人則認為是一股強大、具創造性的內在力量。
社會地位的差異可能對他人施加巨大影響，原本應該締造相互且公平關係的堅固連結遭到濫用。然而，不論是透過池田會長的著作、透過與他面對面的交談，或是在他持續不斷的對話中，我都看到他對待人們的態度。他關注的是人本身，而不是對方在社會上的角色。不是因為對方的頭銜或社會地位而交流，而是直面這個人本身，這個複雜的個體，絕非只是簡單地將對方視為「醫生」、「收銀員」、「運動員」、「教授」或是「管理員」。池田會長珍視的是我們從工作中得到的知識，不是工作所帶來的地位或聲譽。
每一個人都可以為這個世界做出獨一無二的貢獻，這份潛力受到池田會長高度的推崇。我回想起自己與他進行對話的經驗。在許多情形下，我們的想法在對話的過程中不斷延伸擴大，最後發展至雙方在開始時都未曾預期的方向。這就是藉由實踐對話發揮出來的潛力。真正的對話永遠比任何單一參與者的想法更為宏大，從來都不只是兩個受限的小我互相輪流表達想法，它的包容性是比任何兩個個體的思維都還要寬廣，旨在囊括所有人能想像和思索的一切。
橫田：池田會長至今獲得許多榮譽學術稱號。在您看來，獲頒大學名譽學位，意義為何？
維德：校方應該將頒授名譽學位同時視為一種肯定及一項挑戰；肯定受表揚人士的成就，而且確保大學在日常運作校務時，能夠不辜負這項表揚的成就。池田會長一生獻身於教育，透過教育拓展個體視野，使他們接納他人的思想、價值觀以及生活方式。在他對教育的偉大願景中，個人的潛能絕不會透過犧牲他人而得到發展，只有當不同的觀點能夠自由且毫無障礙地交流時，潛能才能有最好的發揮。理想的大學應是如此，或者能成為這樣的場所。就如同愛默生在著名的演講《美國學者》中呼籲，我們應該努力讓學習的場所成為包容所有知識的大學。
橫田：獲頒一項肯定已經是一份至高的榮譽，您對此次第300個榮譽學術稱號有什麼看法呢？
維德：其實，我是從音樂的角度來理解這件事。我想到的是在300人的美妙合唱裡，單獨的聲音不一定總是會被聽到，但是300個聲音加總起來就會充滿力量。我也想起池田會長對名譽學位的理解，這不只是另一項他值得引以為豪的的成就，更是對民眾的表彰。榮譽不屬於他一人，而是屬於所有人。
薩拉・維德是美國紐約州麥迪遜郡柯蓋德大學的英文與婦女研究教授，專業研究的領域是美國文藝復興、19世紀末及20世紀初美國女性作家以及美國原住民文學。她也是愛默生協會的前會長。目前，她與池田大作會長的對談集《母親的讚歌——暢談詩心與女性時代》（母への讃歌——詩心と女性の時代を語る）正在日本女性雜誌Pumpkin連載中。
