全民教育
教育发掘我们的可能性。是人类内在与生俱来的潜力绽放光芒。教育鼓舞每一个人，使社会变得更加美好。研究显示，扩大教育的普及将会提升社会平等、改善经济以及减少暴力的产生。教育能为世界带来巨大的变革。
当今世界的教育因2019冠状病毒病疫情，正面临着危机。世界各地的领导人将于9月会面，一同决定如何应对此全球挑战。而这些决策将影响数亿人的生活。
教育才是令人得到自由的东西。理智才是让人类能够对话的普遍性舞台。教育使人从偏见解放﹐令心灵从暴力的狂热解放。使我们从对宇宙诸法则的无知解放出来的﹐也是教育。 ——池田大作（1997年10月）。迈向“新人道主义”的世纪。新德里：拉吉夫・甘地现代问题研究所。
把一切知识导向创造人类幸福与和平，唯一的原动力就是教育。——池田大作（1996年6月）。探讨“世界公民”的教育。纽约：哥伦比亚大学。
教育人们自觉日常生活与环境问题是息息相关的；每一个人都具有使全球产生正面变化的“力量”和“使命”。——池田大作（2002年7月）。环境倡言：用教育营造可持续的未来。
（教育）并不仅是传达知识或培养才能。教育是让人性圆润完美的伟大事业。……所谓教育，就是培育完整的人。——池田大作（2003年12月）。第二草创期。随笔 新・人间革命。
“教育”本不单是学校的责任，应该是全社会一齐肩负的重大使命。如今，我们有必要重返教育的根本起点，即“为了孩子们的幸福”，反省社会的应有姿态和自己的生活方式。——池田大作（2000年9月）。教育倡言：建设“为教育的社会”21世纪与教育——我的感想。
