访谈美国柯盖德大学英文与妇女研究教授萨拉・维德博士
以下内容摘录自池田和平、教育、对话中心的现任顾问横田政夫对美国柯盖德大学英文与妇女研究教授萨拉・维德（Sarah Wider）博士的专访。
横田政夫：今年适逢创价学会创立八十周年，国际创价学会会长池田大作的2010年《和平倡言》以“迈向新的价值创造时代”为题，此刻可谓重新审视创造价值之涵义的绝佳时机。您对创造价值的理解为何？
萨拉・维德：创造价值是一个了不起而且包罗万象的议题，对于建构一个健全完善的世界，更是不可或缺的概念。多亏有创价学会，我才得以思考何谓创造价值。人类不论身在何处、正在做什么，都拥有创造价值的潜力。但是如何运用这份潜力呢？我们必须非常清楚地意识到自己所做之事背后的原因、对象，以及我们的行为不仅会对周遭的人们，更会对地球整体造成的深远影响。
创造价值体现出：身而为人的核心就是创造的动力。透过创造，我们与他人产生连结。创价学会首任会长牧口常三郎清楚地阐明，了解个人潜力与宇宙万物的健全状态之间具有深层的关联性是非常重要的。在创造的过程中，个人的自我不应被牺牲、也不应被过度强化，而是从更宽广的意义上去运用自身的创造力。这样的理解有别于美国社会中普遍的看法，一般认为创造力必须在与外界隔离的状态下才能发挥，主要被视为个人单独作业的过程。
我同样赞同的是，创造价值是持续进行的过程。我们并非只是恪守既存的价值，而是可以主动创造对自身的生活以及对完善健全的世界整体具有意义的事物。如此认知的价值，完全不同于一般与商品化划上等号的价值。
创造价值中也包含教育。它让教育回到人类生活中的基本位置，因为事实上人类最擅长的事就是创造。虽然创造性的力量可能被滥用成破坏性的力量，但是若能施予充满智慧的鼓舞和滋养，这些能力同样会茁壮成长，进而创造出伟大美好的事物，带来巨大的希望及更多的理解。
横田：您也许知道，池田会长当年创办日本的创价大学时，赠予学生的指针之一即是“诸君莫忘，为何磨练睿智？”，期许学生们谨记学习的根本目的。
维德：是的，我同意这个看法。在多年的大学教职经验中，我观察到学生们一旦失去学习的目的就容易陷入困境，或是他们的目标变成“只要能完成学业，就能找份工作赚钱”。与其说是贪婪，不如说忧虑才是推着他们前进的因素。唯一可仰赖的似乎仅剩物质层面的支持系统，但是这个原本应该支持他们的系统，却往往让人失去希望。我们必须提供其他类型的支持，让学生以及老师真正了解，我们的作为能带来哪些更广泛、更深远的影响。
横田：创价学会会员的修行以《法华经》的教义为基础，而其中的要义便是一切生命的平等与尊严。女人成佛更是《法华经》的主题之一。创价学会尤其强调珍视女性。您对这点的见解为何？
维德：我非常荣幸，曾经与创价学会的妇人部、女子部成员以及创价女子短期大学、日本的创价大学、美国创价大学的教师、学生与行政人员会面，并在每个场合中，得以与衷心致力于建构和平文化的女性进行交流。这些女性的心中充满热情、理想，她们的想法更化为持久的行动。特别是妇女和平文化会议及委员会中的女性们，她们持续不懈的贡献使我印象深刻。
我非常清楚，池田会长及夫人不间断地支持妇女，鼓励她们采取行动，建构所有人都可以自在且和谐共生的社区，这份支持非常重要，令我激赏的是，他们支持的对象并无年龄之分。使我想到创价大学的函授课程为人们提供了终身学习的机会，不仅肯定了学习的必要性，更让学习成为一件不论是否身处于课堂中都可以完成的事。池田会长的支持也展现了他对知识的重视，与是否曾经上学或是取得学位无关，与此相比，他更珍视透过对旁人深刻的观察及与人们相处的经验中所得到的知识，这正是许多女性学习的方式。池田会长及夫人都真心强调建构包容性教育模式的重要性，让此“女性的学习方式”得到最好的发展。
对此，我也联想到师弟关系。这是一个建立在紧密关系上的学习方式，重视的是一起学习的过程，并非一种阶级制度，而是参与及合作。
横田：池田会长与不同领域背景的许多人士对谈，您对此有何看法？
维德：池田会长打从心里了解，所有人之间是紧密相连的，而且这份连结极度重要。此外，人类也与大环境密不可分，在这个大环境中，人类其实只占了很小的部分。这个将我们每一个人联系起来的，有些人认为是精神力，有些人则认为是一股强大、具创造性的内在力量。
社会地位的差异可能对他人施加巨大影响，原本应该缔造相互且公平关系的坚固连结遭到滥用。然而，不论是透过池田会长的著作、透过与他面对面的交谈，或是在他持续不断的对话中，我都看到他对待人们的态度。他关注的是人本身，而不是对方在社会上的角色。不是因为对方的头衔或社会地位而交流，而是直面这个人本身，这个复杂的个体，绝非只是简单地将对方视为“医生”、“收银员”、“运动员”、“教授”或是“管理员”。池田会长珍视的是我们从工作中得到的知识，不是工作所带来的地位或声誉。
每一个人都可以为这个世界做出独一无二的贡献，这份潜力受到池田会长高度的推崇。我回想起自己与他进行对话的经验。在许多情形下，我们的想法在对话的过程中不断延伸扩大，最后发展至双方在开始时都未曾预期的方向。这就是藉由实践对话发挥出来的潜力。真正的对话永远比任何单一参与者的想法更为宏大，从来都不只是两个受限的小我互相轮流表达想法，它的包容性是比任何两个个体的思维都还要宽广，旨在囊括所有人能想象和思索的一切。
横田：池田会长至今获得许多荣誉学术称号。在您看来，获颁大学名誉学位，意义为何？
维德：校方应该将颁授名誉学位同时视为一种肯定及一项挑战；肯定受表扬人士的成就，而且确保大学在日常运作校务时，能够不辜负这项表扬的成就。池田会长一生献身于教育，透过教育拓展个体视野，使他们接纳他人的思想、价值观以及生活方式。在他对教育的伟大愿景中，个人的潜能绝不会透过牺牲他人而得到发展，只有当不同的观点能够自由且毫无障碍地交流时，潜能才能有最好的发挥。理想的大学应是如此，或者能成为这样的场所。就如同爱默生在著名的演讲《美国学者》中呼吁，我们应该努力让学习的场所成为包容所有知识的大学。
横田：获颁一项肯定已经是一份至高的荣誉，您对此次第300个荣誉学术称号有什么看法呢？
维德：其实，我是从音乐的角度来理解这件事。我想到的是在300人的美妙合唱里，单独的声音不一定总是会被听到，但是300个声音加总起来就会充满力量。我也想起池田会长对名誉学位的理解，这不只是另一项他值得引以为豪的的成就，更是对民众的表彰。荣誉不属于他一人，而是属于所有人。
萨拉・维德是美国纽约州麦迪逊郡柯盖德大学的英文与妇女研究教授，专业研究的领域是美国文艺复兴、19世纪末及20世纪初美国女性作家以及美国原住民文学。她也是爱默生协会的前会长。目前，她与池田大作会长的对谈集《母亲的赞歌——畅谈诗心与女性时代》（母への讃歌——詩心と女性の時代を語る）正在日本女性杂志Pumpkin连载中。
