大学是带来希望和让人安心的避风港（2019年9月23日刊登于《印度时报》）
近年来反常气候在世界各地相继造成破坏，倘若全球变暖等气候变化就此持续下去的话，恐怕将带来更加严重的灾害。 除了国家层面的对应之外，加强产业界和社区层面的对策亦为重要。
现今，世界各大学对这个问题的自发性参与备受瞩目。今年7月，在炽烈的热浪席卷欧洲时，由超过7千所高等教育机构组成的复数团体，共同宣布进入“气候紧急状态”，表明将积极致力应付危机。
在全球性问题日趋严重之中，亟需高等院校从教育及研究方面掀起变革的力量。 我相信联合国在2015年通过的可持续发展目标（Sustainable Development Goals，简称SDGs），正具备着集结众大学力量的轴心作用。SDGs是为使人类能建设更美好未来的17个目标 ，其中包括消除贫困和气候行动。
于2010年推出的联合国学术影响（United Nations Academic Impact，简称UNAI），目前有大约140个国家的1300多所学术机构加盟。2018年10月，UNAI宣布指定17所大学作为可持续发展目标中心，它们为各自对应的SDG采取创新的行动，是这方面的典范。例如：瑞士苏黎世大学被选为推进SDG 13：“气候行动”的可持续发展目标中心；印度班加罗尔的克里斯图捷亚提大学被选为推进SDG 1：“无贫穷”的中心据点。我殷切期望，这股以全球大学作为实现SDGs轴心的动力能够加强扩展起来。
世界各大学可以选择它们各自集中致力的SDG，跟17所可持续发展目标中心一起合作，积极做出贡献。我深信大学将可成为为社会上带来希望、让人安心的避风港，对造福人类大有作为。基于这个信念，身为创价大学创办人，我一直努力促进学术交流，并且和世界各地的学术机构首脑就大学的社会使命等进行对话。
与SDGs有所关联、大学的另一个重要社会使命就是推进“全球公民教育”。2018年6月，诺贝尔和平奖得奖人阿道弗・佩雷斯・埃斯基维尔博士与我共同对青年发表了一篇联合呼吁，当中强调通过全球公民教育促进青年自強的重要性，並就此提出了以下三个要点：
一、培养对普遍历史的共同认识，以免让悲剧重演；
二、了解到地球本是人类的共同家园，不容许任何人因差异而被排除在外；
三、促进把政治与经济转向为以人为本的方针，磨练实现可持续未来的智慧。
作为推进这教育的理想园地，大学怀有重大的使命。
我一贯坚信，大学不但能为各国的未来带来希望，更是为解决世界面临的艰巨困难找出崭新方策、孕育睿智的摇篮。
